小学三年级语文教案——陶罐和铁罐

　　教学目标：

　　1、认识6个生字；分角色朗读课文。

　　2、理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

　　教学重点：

　　理解课文内容，了解寓意。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、揭题比较，激情导入

　　1、师：大家看一看，讲台上摆的是什么？（陶罐和铁罐）

　　2、板书课题。让学生上讲台摸摸陶罐和铁罐实物，说说陶罐与铁罐有什么异同之处？

　　（铁罐坚硬但容易生锈，陶罐容易破碎。它们都用来盛东西。）

　　板书：27、陶罐和铁罐（齐读）

　　二、初读课文，了解大意

　　1、读生字词，扫清文字障碍。

　　2、自读课文

　　3、讨论：课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事呢？

　　4、生汇报：国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年后，陶罐

　　仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。

　　三、提出要求，自学1——9自然段

　　1、用“——”画出陶罐和铁罐的对话，用“△”标出陶罐和铁罐态度的词语，体会他们的性格特点。

　　2、把对话读通顺，试着模仿两罐的态度，有感情地读。

　　3、把对话读明白，体会从中读懂了什么？

　　4、熟读成诵，加上表情动作，同位之间演一演。

　　5、生汇报。

　　四、自学10——17自然段

　　铁罐自恃坚硬只看到自己长处，而奚落、瞧不起陶罐，二者发生了争吵，最后以不欢告终，随着时间变化，故事又有什么变化？请大家学习10——17自然段。