五年级数学教案——观察物体和多边形的面积总复习

　　复习目标：

　　1、能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。

　　2、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

　　3、能运用公式解决生活中的实际问题。

　　4、会计算组合图形的面积。

　　复习过程：

　　一、基础再现：

　　S=abS=ahS=ah÷2

　　S=（a+b）h÷2

　　二、基本练习

　　1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（）不变，（）变小。

　　2.两个一样的梯形可以拼成一个（），它的底边等于梯形的（）。

　　3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）

　　4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（）

　　5.想法计算图形的面积。

　　6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？

　　三、作业

　　1.总复习第6、7、8题。

　　2.P124第7、8、9、10、11题。

　　课后反思：

　　第三课时

　　课题：简易方程

　　复习目标：

　　1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

　　2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

　　3.能用方程解决实际问题。

　　复习过程：

　　一、概念回顾。

　　1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

　　2.用字母表示数应该注意什么？

　　3.用方程解决问题的步骤是什么？

　　二、基本练习：

　　1.方程0.6X=3的解是（）

　　2.a与b的和的一半是（）。

　　3.梯形面积计算公式用字母表示是（），乘法结合律用字母表示是（）。

　　4.判断。

　　（1）a×b×8可以简写成ab8。

　　（2）x+5=4×5是方程。

　　（3）方程一定是等式。

　　（4）a的立方等于3个a相加。

　　（5）a÷b中，a、b可以是任何数。

　　5.解方程。

　　10.2－5X=2.23×1.5+6X=335.6X－3.8=1.8

　　3（X+5）=24600÷（15－X）=200X÷6－2.5=1.1

　　6.解决问题。

　　（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）

　　（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？

　　（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

　　（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

　　三、作业。

　　板书设计

　　课后反思：