“数的认识复习（一）”教学设计

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1、《“数的认识复习（一）”教学设计》

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　　【教学内容】

　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页。

　　【教学目标】

　　1．使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。

　　2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。

　　3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是互相联系的辩证唯物主义启蒙教育。

　　【教学重、难点】

　　进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络。
 

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