2011版中小学数学新课标：附录2图形与几何

　　教育部公布了义务教育数学课程标准（2011年版），下面是2011版中小学数学的新课标。

　　2011版中小学数学新课标：附录2图形与几何

　　义务教育数学课程标准（2011年版）第一学段（1~3年级） 图形与几何

　　例11  如图2，桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察。

　　请指出图3中四幅图分别是哪位同学看到的。

　　例12  一米约相当于    根铅笔长；北京到南京的铁路长约1000______。

　　[说明] 可以把问题举一反三，让学生了解实际情境中度量单位的意义，学会选择合适的度量单位，增加学生对测量单位的感知。

　　例13  测量并计算一张给定正方形纸的面积，利用结果估计课桌面的面积；测量步长，利用步长估计教室的面积。

　　[说明] 把测量与面积计算有机地结合，让学生体会面积的实际背景和估计长方形面积的方法。

　　例14  在下列现象中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象?

　　（1）汽车方向盘的转动；  （2）火车车厢的直线运动；

　　（3）电梯的上下移动；    （4）钟摆的运动。

　　例15  图4中哪些图形通过平移可以互相重合?

　　例16  图5是一张动物园的示意图，根据图中所标的位置回答下列问题：

　　（1）熊猫馆在猴山的哪个方向上？

　　（2）大象馆在海洋馆的哪个方向上？

　　[说明] 可以先从一个固定的观测点出发，描述其他物体的方位，再改变观测点，描述与其他物体的相对方位。