乐游海边－－若凡在海边教育的学习记录01

　　奥数网  在海边，一起学。由于是在线教育课程，学生和老师更多时候只能通过线上交流，但也正是这样，发生了很多感动我们的事情。>>>了解海边

　　期末陪若凡复习数学时，若凡对我说：“这些数学内容我现在都很明白了。妈妈，你知道吗，这学期数学每次都等到单元考试，订正完试卷，才觉得这个单元真学明白了，结果又要开始下一个单元的学习了，所以这学期的平时测验考的都一般。我想利用这个寒假预习一下下学期课程。”

　　有需求，有思考的孩子都是好孩子。响应需求，这咱还是很擅长滴说。上网，搜寻，就找到了海边。

　　海边是学而思培训机构下的互联网教育培训公司。学而思我们很熟悉，小学时上过他们的奥数培优班，听过他们的网络公开课，小升初还上了一段智康1对1。我一直觉得相比与市场上的各种教育机构，学而思是做的最用心的。若凡小学阶段，无论在学而思、还是智康1对1的学习，都学得很开心，老师们也都很喜欢他，很看好他。但是，若从投入产出比来看，具体落实到分数上，学习效果还真是一般。无论是校内、校外考试，若凡的成绩总是处于上下波动状态。到了初一，数学经常在85分左右晃荡，偶尔考个90多分。考完试，让他把做错的再讲一遍，他倒也真是也讲的头头是道。

　　其实，对于若凡数学学习问题，我一直很清楚。数学思维能力不错，但是学习习惯不好，浮躁、马虎，审题不清是经常犯的错（有多篇博客记录为证）。作业从来都是完成任务式的，做完就了事了。学习全凭上课听讲，没有预习和复习，课后的练习也不足，等等。在学而思的学习之所以没有取得预想的效果，责任也主要在自己。例如，老师要求每天做一点练习，保持数学学习的状态，要做好错题整理等，这样的事一件也没有得到落实。一是自己工作忙，没有时间督促；二是，说多了引发亲子矛盾。也曾痛下决心帮着他一起做错题整理，但最终还是不了了之。所以对于认真，习惯这样的事，我总觉得如果当事人自己不觉悟，旁边的人真得也奈何不了。只能安慰自己静等花开。

　　既然他的学习习惯的问题培训机构解决不了，所以到了初中，我们索性了培训班的课，让他自己学体会，去感悟，去痛，痛到自己要下决定改变这种状况。我想，对于初中三年的学习，我们还有时间，等得起。

　　终于等到了若凡文章开头的那段话。

　　找到海边网站，最打动我的是“我们对学习的效果负责”，这不正是我想要的吗？！于是，继续考察，发现他们除了有网络课程，还有自学课程，以及天天练。抱着试试看的心理，与若凡一起看了数学、物理的自学课程各一集，若凡感兴趣的是有贝壳挣，我觉得这正是我想要的教学内容，从历史与哲学的角度讲这一学科最基本的概念。于是在寒假班开课前一刻报了班，若凡成了海民，我也成了海民的家长。在刚报完课就接到了辅导老师，建斌老师的电话，他详细的了解了若凡的情况。我好像又看到了希望，叽里呱啦地说了一大通，事无巨细，好像要立刻刻画一个立体的若凡送到电话的那一端。

　　2月2日晚上第一次课开始了，李睿大师闪亮登场。上课前的小游戏、表扬环节都让若凡心动不已。3个小时的课，若凡如打了鸡血般一直处于高度的亢奋状态，大师的风趣讲解，让他耳目一新。做题环节，更是激动。每做对一题，听到贝壳掉落的声音，若凡就用拳头猛砸桌面，兴奋地一跃而起，在家里跑上一圈，再调整状态进入下一题。因为贝壳是累积式奖励，连续做对的题越多，贝壳挣得越多。错了一题又重新开始。终于若凡开始关心自己的正确率了，因为做题速度快，检查的时间很多，一题都要检查个两、三遍才提交。提交后，等不及大师的答案，就拉着我，把刚才是如何做的，如何思考的讲题给我听。如果做错了一题，他就会很懊悔，懊悔的肠子都要青了，用他自己的话：“我恨不能乘着时光机器飞回提交答案前的那一刻。”这家伙终于明白，错题是他自己的事。我看在眼里，乐在心里。

　　2月3日，一早起床，若凡就开始忙着海边的课后线下作业。认真书写，仔细检查，若凡很希望在辅导老师小王哥哥那里留下个好印象，顺带多挣点贝壳（这里简单介绍一下海边的课程形式，培训分为主讲老师和辅导老师。主讲老师负责上课，辅导老师负责网络课堂管理，课后作业的书面和语音批改）。若凡还主动预习了晚上的课程，做了预习作业。主动得让我都快不认识他了。若凡对我说：“妈妈，你知道上海边课程的感觉吗？就像是打怪升级，昨天都已经打到BOSS了，可惜最后挂掉了。我今天一定要争取全对。”

　　在后来的几天，若凡都在期待上课与上课中度过。每晚7：00上课，6：30到网上报道，若凡一般6：20不到就候在电脑边了，等着上课，等着与网络班级的老师与小伙伴们打招呼。这一周在海边课程的带动下，若凡各项学习任务都安排的井井有条。英语的每日朗读，拉手风琴，还主动练起了字。因为建斌老师晒出的同学的作业与笔记，让他看到了自己的差距。

　　昨晚测试，若凡紧张且兴奋，心扑通扑通地都快要跳出来了。最后环节，终于又犯了读题不清的错误，把角的度数给求错了，与全对擦肩而过。考试过后，若凡的心情久久不能平复，一直在想着犯过的错。今天早晨做自己的寒假数学作业，若凡说：“妈妈，我会像对待海边贝壳那样对待我的作业。”做完后，自己对照答案批改，只错了一小点。

　　一个星期的课程一转眼就结束了。今晚又到6：30时，若凡说：“今天没课，心里总觉得少了什么。”在这短短的一个星期里，我真是天天看到若凡的进步，解题的规范，思维的严谨，最后一天在建斌老师的鼓励政策下，还动手记起了笔记。教育是点燃学生心中的求知之火，这一周我明显感受到若凡的求知之火在熊熊燃烧。这是我最愿意，最希望看到的若凡的学习状态，正所谓：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。若凡每天都：乐游海边。

　　我在去年9月份，给我的学生们上《管理信息系统》第一节课时，讲到互联网时代的变革，讲到互联网技术对传统教育的改变，通过这一周陪公子读书，我已真真切切地感受到了。这两天，我成了海边的义务宣传员，要与朋友们分享这一感动。

　　感谢海边，感谢睿大师，感谢建斌老师！春季课堂，我们不见不散。

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