奥数网
全国站

奥数 > 小学资源库 > 教学论文 > 小学英语教学论文 > 三年级英语教学论文 > 正文

三年级英语教学论文:多元化小学英语课堂教学

2017-01-05 11:49:18     下载试卷     标签:小学英语论文 小学教学论文

  1.多元智能理论的核心理念

  1.1人的智能是多元的。

  心理学家霍华德.加德纳认为智能是个体毕生用以学习、解决问题和进行创造的工具。人的智能是多元的,每个人至少由八种智能构成的,即言语-语言智能、逻辑-数理智能、音乐-节奏智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自知自省智能、人际交往智能和自然观察智能(Gardner1983)。

  1.2不同的人具有不同的智能强项。

  八种智能在每个人的智能结构中同等重要,只是在不同的人身上组合方式不同,表现程度也就不同了。每个正常的人均有自己的智能强项(Gardner1999)。

  1.3对智能强项的培养和发展能够促进弱项智能的发展。

  八种智能在个体身上是随着环境的变化不断发展变化的,而且这些智能间相互作用,对某些智能强项的培养和发展能够带动其他智能弱项的发展。只要提供有利的环境和指导,八种智能在每个身上均可发展到一个相当高的水平。(戴维德2003)。

  2.建构多元化的小学英语课堂教学的前提

  2.1树立乐观的学生观。

  多元智能理论认为:每个学生都是优秀的,每个学生都至少拥有着这八项基本智能,只有培养适当,每个学生均可成才。(Gardner1999)。作为一名小学英语老师,应该为学生创造多种多样的展现各种智能的情境,给每个学生创建表现其才智和个性的机会。

  2.2秉持“以人为本”的教学观。

  多元智能理论认为教学真正应该追求的目标是:学生智能的开发和全面发展。让每个学生有机会参与到课堂活动中,让每个学生的智能得以全面开发和发展,让每个学生在智能发展的过程中体验到快乐和成就感,让每个学生成为课堂上的主体。

  2.3多方位的观察学生的智能倾向,建立智能发展记录袋。

  了解学生的智能特点及其智能发展状况是组织好课堂教学活动的前提条件。对学生的了解应着眼于发现学生多元智能结构中的智能强项,以及不同智能领域中的相对长处和能力。在课堂上教师可观察学生与众不同的行为表现,从而判断学生的智能倾向,例如言语-语言智能强的学生经常在课堂上积极回答问题,有时甚至乱讲话;视觉-空间智能强的学生善于解释图片和图表,但爱在书上乱涂乱画或者发呆做白日梦;身体-动觉智能强的学生在操场上活力四射,而在课堂上时常坐立不安;人际交往智能强的学生在课堂活动中具有较强的组织能力等等。教师还可以通过观察学生在课外实践活动中的行为表现,或者咨询家长孩子在家里的智能表现情况,来判断孩子的智能倾向。根据多方位的观察结果,给每个学生建立智能发展记录袋,从而有目的的培养学生智能发展。

  3.建构多元化的小学英语课堂教学

  3.1开展多样化的小学英语课堂活动,促进学生多元化的智能发展。

  在小学英语的课堂上,教师应有意识地开展多样化的活动,促进各种智能的发展,例如,头脑风暴,看图编对话,英语访问等强化口语的活动可促进学生言语-语言智能的发展;英语数数比赛,英语数字游戏,购物付款活动等可促进学生数理-逻辑智能的发展;读英语短文绘出平面图,辨别不同角度的物品,按要求涂色等活动可促进视觉-空间智能的发展;角色扮演,表演话剧,听音做动作等活动可促进身体-动觉的发展;演唱英语歌曲歌谣,编写英语诗歌等活动可促进音乐-节奏智能的发展;根据不同的教学内容让学生结合自身特点进行自我介绍或他人介绍可促进学生的自知自省智能的发展;小组讨论,两人对话等活动可促进人际交往智能的发展;观看动画后介绍动植物生长过程或者制作食物的过程等活动可开发学生自然观察智能的发展。

  3.2采用多元化的课堂活动组织策略,关注全体学生的发展需求。

  课堂上教师最重要的任务是“创造有利于学习的环境”,课堂活动组织的有效与否直接影响学生的参与度和学生智能的开发。例如,为了更好地培养学生的言语-语言智能及人际交往智能,在课堂教学中尽量设计真实的语言环境和语言任务;有时为了英语活动的开展,可以合理改变学生的座位位置,以便调动学生的视觉-空间智能的积极因素;在带领学生唱单元主题歌曲和歌谣时尽量不要限制学生的活动,使学生的音乐智能和身体-动觉智能的发展同时进行。在组织课堂教学活动时,教师需注意将具有不同智能强项的学生合理搭配分组,尽量使每个学生都有机会参与到活动中并在活动中有所表现,从而体验到学习的乐趣,进而促进智能的全面发展。

  4.总结

  本人运用多元智能理论建构多元化的小学英语课堂教学,旨在通过扩大小学英语课堂上的学习的内容领域和知识表征方式促进每个学生的独特个性的发挥和智能的全面发展,从而将新课程标准的课程基本理念践行于真实的小学英语课堂中。

  作者:黄凤玲 单位:安徽师范大学外国语学院

来源:网络资源 作者:@佚名

   欢迎访问奥数网,您还可以在这里获取百万真题,2023小升初我们一路相伴。>>[点击查看]

年级

科目

类型

分类

搜索

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

名师公益讲座

本周新闻动态

重点中学快讯

奥数关键词

广告合作请加微信:17310823356

京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号

违法和不良信息举报电话:010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.

濠电姷鏁搁崑娑樜涙惔銊ュ瀭闁兼祴鏅滃畷鏌ユ倵閿濆骸鏋涚紒鐙欏洦鐓忓璺虹墕閸旀岸鏌i幘鍐测偓鎼佸煘閹达箑纾兼俊顖氭惈婵洟姊洪崫鍕棤闁哥姵鎸惧Σ鎰板籍閸喐娅㈤梺璺ㄥ櫐閹凤拷

闂傚倷娴囬鏍窗閹捐绀夐幖绮规閺嬫棃鏌熸潏銊﹁€块梻鍌欑窔濞煎姊介崟顐唵婵☆垱铆缂傛岸鏌涢幇闈涙灈闁告瑥锕ラ妵鍕冀閵夈儮鍋撳Δ鍐幓闁跨噦鎷� 10.2.68.114, 216.73.216.131

闂備浇宕垫慨鏉懨洪妸鈺佺婵せ鍋撻柛鈹惧亾濡炪倖宸婚崑鎾淬亜閿旇棄顥嬮柍褜鍓氶崫搴ㄥ礉閹达妇宓侀柛鎰靛枛鎯熼梺鎸庢磵閸嬫挻銇勯敐鍡欏弨闁哄本鐩弫鍌炲传閸曨偒鐎锋繝鐢靛仜閻楀﹪宕归崹顔炬殾闁绘垶蓱閸庣喖鏌ㄥ☉妯侯伌濞寸》鎷�

B闂傚倷绀侀幉锟犳偋濡ゅ懎桅闁绘劕鎼憴锕傛煥閻曞倹瀚�

C闂傚倸鍊搁崐鐢稿磻閹剧粯鐓欑紒瀣閹癸綁鏌i幙鍕闂傚倷鑳堕幊鎾绘偤閵娾晛绀夋繛鍡樻尭缁€鍌炴煥閻曞倹瀚�闂傚倸鍊烽悞锕併亹閸愵亞鐭撻悗鍨摃婵娊鏌ㄩ悤鍌涘

G濠德板€楁慨鐑藉磻濞戙垺鍊舵繝闈涚墢閻滃鏌ㄩ悤鍌涘

H闂傚倷绀侀幖顐λ囨禒瀣偍闁兼祴鏅濋悳濠氭煥閻曞倹瀚�闂傚倷绀侀幉锟犳嚌妤e啯鍋嬮柟鐗堟緲绾惧鏌ㄩ悤鍌涘

J濠电姷鏁搁崑鐐册缚濞嗘劦娈界紒瀣硶閺嗭箓鏌ㄩ悤鍌涘

N闂傚倷绀侀幉锟犮€冮崱娑樜﹂柣鎰惈鐟欙箓鏌ㄩ悤鍌涘闂備浇顕ч柊锝夊焵椤掍胶銆掗柛鏂跨Ч閹ǹ绠涢妷锕€顏�

Q闂傚倸鍊搁崐鎼佹偋婵犲嫭鏆滈柟鐑橆殕閸庢鏌ㄩ悤鍌涘

S婵犵數鍋為崹鍫曞箰閹间焦鏅濋柕澶嗘櫅缁犳煡鏌ㄩ悤鍌涘濠电姷鏁搁崕鎴犲緤閽樺鏆︽い鎺嗗亾闁挎洏鍨介弫鎾绘晸閿燂拷闂傚倷娴囨竟鍫ヮ敋瑜忛幑銏ゅ箛椤斿墽骞撻梺璺ㄥ櫐閹凤拷濠电姷鏁搁崑娑㈡嚐椤栫偞鍋嬮柟鐐窞閿濆鏅搁柨鐕傛嫹闂傚倷鐒﹀鍧楀储婵傜ǹ鐤柛褎顨忛弫濠勨偓骞垮劚濡瑩宕曢悢鍏肩叆闁绘洖鍊圭€氾拷

T婵犵數濮伴崹褰掓倶閸儱鐤炬繝濠傛噺閸犲棝鏌ㄩ悤鍌涘婵犵數濮伴崹浠嬄烽崒娑氼洸婵犲﹤鎳忛弳婊堟煥閻曞倹瀚�

W濠电姵顔栭崰妤冩崲閹扮増鈷旈柛鏇ㄥ灡閸庢垿鏌ㄩ悤鍌涘

Z闂傚倸鍊风欢锟犲窗濡ゅ懎鍨傞柣銏㈡暩閻滃鏌ㄩ悤鍌涘

婵犵數濮烽。浠嬪焵椤掆偓閸熷潡鍩€椤掆偓缂嶅﹪骞冨Ο璇茬窞闁归偊鍓涢悾娲⒑闂堟稈搴风紒鐘冲灴閵嗗倿寮婚妷锔惧幈闂佹寧鏌ㄩ幖顐d繆閹稿海绠鹃柛顐ゅ枎閻忓鈧娲滈崕銈夊箚閺冨牊鏅柛鏇炲悁缁辨粓姊绘担鍛婃儓闁绘绮嶇粋宥呪堪閸涱噮娼熼梺鐟邦嚟婵灚鍒婃總鍛婄厵妞ゆ牕妫旂粈浣圭椤栫偞鈷戦弶鐐村閸斿秴顭块悷鐗堫棤缂佽京鍋炲鍕箛椤掑偆妲撮梻浣虹《閸撴繈鎮疯閵囨劙寮婚妷锔惧弳濠电偞鍨煎▍鏇犫偓姘炬嫹闂備浇宕垫慨鏉懨洪妸鈺佽摕濠㈣泛鏈畷鍙夋叏濡炶浜鹃悗瑙勬礃椤ㄥ﹥淇婇悜钘壩ㄩ柕澶堝劙缁辩喖姊绘担瑙勫仩闁稿孩濞婂鏌ヮ敃閿旇棄浠ч梺璺ㄥ櫐閹凤拷>>