苏教版六年级下册《求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题》数学教案(2)

　　二、解决问题，形成方法。

　　⑴小组讨论。

　　组织讨论：“实际造林是比计划多百分之几”的含义。

　　⑵自主解答。

　　学生解答，教师巡视，学生板演。

　　可能有二种方法： 20-16=4（公顷） 4÷16=0.25=25%；

　　20÷16=1.25=125% 125%-100%=25%。

　　⑶形成方法。

　　班级交流：解决“实际造林比计划多百分之几”的思路。第一种方法，求“实际造林比原计划多百分之几”就是求实际造林比原计划多的公顷数是原计划的百分之几，先要计算 “实际造林和计划的差”，再用“实际造林和计划的差”除以计划造林，也就是要求4公顷相当于16公顷的百分之几；第二种方法，先求出“实际造林面积相当于计划的百分之几”， 再从125%中去掉与单位1相同的部分，就是实际造林比原计划多的百分数。

　　⑷同桌交流。

　　同桌交流求“实际造林是比计划多百分之几”的解答方法，教师小结解答步骤。

　　三、巩固练习，掌握方法。

　　⑴完成“试一试“。

　　自主解决“计划造林比实际少百分之几”这个问题；交流解答方法，形成相应的思路。

　　⑵完成“练一练”。

　　独立解答；交流思考的过程。

　　⑶完成练习一中的第一题。

　　口答，说说思考过程。

　　⑷课堂作业。

　　完成练习一中的2-3题。