苏教版五年级语文下册《早》说课稿(3)

　　（4）、联系实际，深化“早”

　　①、师小结过渡，并引读最后一节。

　　②理解“清晨”、“春天”、“东风第一枝”的意思。

　　（三）、总结课文，升华“早”

　　1、作者由蜡梅的清香纯净引出鲁迅书桌上“早”的来历，进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，希望同学们也能像鲁迅先生那样，勇做“东风第一枝”！

　　2、再读课文，了解写作的顺序。

　　3、自由练说，指名说。

　　（四）、拓展

　　1、说说课文为什么以“早”为题目？

　　2、还可以用什么作为课题？

　　3、推荐阅读《从百草园到三味书屋》、《朝花夕拾》

　　四、说板书

　　好的板书能帮助学生理解课文内容，因此我设计了以下板书：

　　早

　　梅花 早

　　鲁迅 早

　　以花喻人

　　鲁迅时时早，事事早的精神