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2019-01-31 20:45:09 下载试卷 标签:语文S版语文 五年级下册 说课稿
四、教学程序
根据本课的教学目标、教学重点及难点,遵循教育教学的原则。我设计了五个板块来进行本课教学。
(一)创设情境,激情导入。
课前播放歌曲《一个真实的故事》,(师同时播放歌曲)让学生在音乐中进入文境,畅谈感想。师相机导入课文,播放珍珠鸟图片,欣赏完图片,让学生介绍珍珠鸟,并带着美的感受读课题。
【设计理念】让学生在音乐中融入课文,激发他们的认知情趣,利用课前搜集的资料,根据自己关注的信息回答问题,变被动学习为主动学习,引导学生走进作者那如诗如画的文章中。
(二)初读,走近小珍珠鸟。
老师声情并茂地范读课文,学生在整体感知课文基础上,说说读懂了什么,此时,出示问题:你觉得课文写了几只珍珠鸟?写得最详细的是哪一只?这是一只怎样外形的珍珠鸟?
【设计理念】高年级学生已经具备了一定的自学能力,只要给学生充足自主的学习时间,学生就一定能把课文读懂,就一定能捕捉到文本中有价值的信息。
根据学生的回答相机出示句子:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
引导学生抓住“肥”、“蓬松”这两个词语,通过理解词语,和直观形象的图片来体会感情,指导学生读出小珍珠鸟的可爱和看到珍珠鸟时的欣喜之情。