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语文S版五年级语文下册《珍珠鸟》说课稿(4)

2019-01-31 20:45:09     下载试卷     标签:语文S版语文 五年级下册 说课稿

  一读:多么富有哲理的句子呀!让我们来读一读——

  二读:多么温馨的人鸟相依图啊!让我们再来读一读——

  【设计理念】学习语文应该是一种美丽的畅想,我把研读建立在答案不确定的基础之上,使学生在广阔的空间畅想更丰富,心灵的花朵在课堂上尽情地绽放,在朗读中享受语文的快乐。

  读完句子,适时送出一首小诗:“信赖是一座桥,让我们彼此心灵相通,真情相融。信赖是一缕阳光,让生活五彩缤纷,让自然生机勃勃,和谐共存。信赖是,让。信赖是,让。”作为小小创作家,在理解了课文内容的基础上,写出了一个又一个自己的名言。

  【设计理念】给学生的情感搭建一座桥梁,思想的火花不停地迸发,文本的内涵得以融会贯通。

  结合学生的创作,教师深情寄语:信赖缘于一份关爱,一份呵护。只要我们善待身边的每一种生灵,就会有飞倦的小鸟在我们肩头歇脚,美丽的蝴蝶在我们身边扇动翅膀。

  生命如此美丽,让我们珍爱生命吧!(板书:珍爱生命)

  【设计理念】这样加深学生对本文主旨的感悟和理解,升华了感情。

  (五)欣赏音乐,情景交融。

  播放人与自然和谐共处的画面,在音乐声中结束本课教学。

  【设计理念】让学生在优美的音乐中进一步感受人和动物之间的和谐美,使“文情”与“己情”浑然一体。

  五、板书设计

  《教育学》指出:“所有的直观教具中,要数黑板最普遍、最重要、最灵活。”这节课的板书我从“精”和“巧”出发,内容精练,条理清晰,抓住核心和关键,帮助学生理解课文内容,把握文章思路,起到深化主题的作用。

  总之,在这节课的设计中,我以《小学语文新课程标准》和人教版小学语文教材特点为指导,根据五年级学生阅读的实际情况,力争做到“教理”与“教义”的水乳交融。教海无边,学海无涯。在说课中不尽人意之处,恳请各位领导、评委老师提出宝贵的意见。

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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