北师大版四年级数学下册《参观博物馆》说课稿(3)

　　3、 探究算法

　　26÷4=

　　先独立计算26÷4，算完后小组内交流。

　　全班交流反馈。

　　生1：我们先用24÷4=6（元），在把2元=20角，20÷4=5（角），

　　6元+5角=6.5元。

　　生2：变成我们学过的：小数除整数的除法（在小数末尾添0，小数的大小不变）

　　26.0÷4=6.5（元）

　　生3： 26元=260角，260÷4=65角=6.5元

　　生4： 26元=2600分，2600÷4=650分=6.5元

　　生5： 直接用竖式计算。

　　26÷4=6.5（元）

　　（意图：提倡算法多样化，让学生充分表达自己的想法。尊重学生的个性，

　　既拓展了学生的思路，又发展学生的思维。）

　　4、 师生共同完成用竖式计算。

　　5、 师生共同总结出用竖式计算的方法及注意事项：

　　（1）从高位除起。

　　（2）除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面点上小数点，然后在余数的末尾补0再除。