外研社二年级英语下册《It's Children's day today.》教案设计

外研社二年级英语下册《It's Children's day today.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课 程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环 节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组 ）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　本课时以口语交际为主要形式展开教学，本模块的话题是培养学生能运用现在进行时表达某人正在做某事。让学生在日常生活中能运用所学语言，能听懂会说能听懂，会说句型Daming is playing with some children.

　　【启发思考】

　　结合学生所熟悉的儿童节来展开对话，采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握。

　　【自主或小组探究】

　　通过对某人正在做某事的介绍的情景让学生感知对话的内容，根据实际情况，在设定的情境中介绍现在进行时进行训练。

　　【协作交流】

　　学生只有经过了认真的自主探究，积极思考后，才可能进入高质量的协作交流阶段。通过分角色对话操练重点句型，把所学运用到实际情景中。

　　【总结提高】

　　通过学习自主完成对话，教师引导学生对问题进行归纳总结，进一步对语法知识进行深化提高，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过完成任务将学到的知识形成的技能转化成在真实生活中运 用英语的能力。

　　教材分析

　　本节课是《新标准英语》一年级起点第四册第七模块第一单元It‘s Children’s Day today，是一篇新授课。主要内容是现在进行时时形式的表达用语。引导学生乐于通过实际情景介绍，积极尝试使用英语。