发挥家庭环境中审美教育的潜移默化作用

　　审美教育是凭借美的事物给孩子以引导和感染，使一定的思想、观点和情感潜移歇化地影响孩子的道德情操，一点一滴地渗进他们的心灵。形象地比喻为：“随风潜入夜，润物细无声。”家长要掌握美育的这个特点，使孩子在美育中受到潜移默化的影响。

　　兴趣培养

　　为此，家长要注意以下几点：

　　增强家庭的艺术气氛

　　从许多艺术家的成长史中可以看到，家庭环境的熏陶是非常重要的：东汉杰出的女诗人蔡文姬“妙于音律”，同她从小生长在诗乐家庭中是分不开的;奥地利莫扎特的父亲是一个很有才华的宫庭乐师，莫扎特成为著名的作曲家，同父亲的影响有直接关系;我国著名京剧大师梅兰芳的孩子梅葆受父亲影响，长大后也成为京剧艺术家。为了培养孩子的审美素质，家长应当有意识地在家中播放优美的音乐，贴挂鲜艳的书画，摆放漂亮的艺术品，使孩子和艺术生活在一起，能够不断地从中受到无形的影响。有艺术才能的家长，可以经常在家中弹奏名曲，挥毫拨墨，这更容易使孩子激动不已，跃跃欲试。对于缺乏艺术专长的家长来说，应当趁着现在还年轻，去学习和掌握一两种艺术技能，这无论从培养孩子的角度，还是从陶冶自己的情操来说都是必要的。而且，只要用心就一定能学会。

　　到户外去采撷美

　　大自然和社会中到处都有美，家长要经常把孩子带到五彩缤纷、气象万千的户外世界中去，在广阔天地采撷美。大自然中辽阔的原野、巍峨的山岳、葱郁的森林、碧绿的湖水、飘香的花朵、欢笑的虫鸟，都能给孩子以美的享受;社会生活中人们每天都创造着美，整洁的街道、宏伟的建筑、夺目的广告、漂亮的服装，都能使孩子兴奋异常。家长要充分利用这些关的素材去感染孩子，促进孩子多方面的发展。有的父母深知大自然对孩子的重要，每年夏天都要带孩子去山里或海边过几天野营生活。在海边他们天天去拾贝壳、采集海藻、捕捉螃蟹，在沙滩上堆山、筑岛、修湾;在森林中，他们认识树木、花草，还用照相机摄下美丽的景色和花草，美的滋润使孩子健康成长，很小的年龄就能写出优美的散文，并自己配画。

　　要与孩子讨论美

　　孩子的年龄小，认识能力低、对美的感受不强，一般地听听音乐，看看绘画，逛逛公园，还不能完全达到审美的目标。家长要注意指导孩子在欣赏艺术和感受自然美、社会美的过程中仔细观察，深刻体验，大胆想像。如观光名胜古迹时，要指导孩子观察这座古迹的颜色、结构、式样，还要注意观察这座古迹和周围环境相映成趣的和谐，体会它的建筑风格。在和孩子一起观看文艺节目时，家长要启发孩子比较不同人物的语言、表情、动作、装束，说出哪些很美，哪些还存在着美中不足。事物的美没有绝对的标准，可以从不同的角度去发掘。