小学数学亲子游戏：破密码闯古堡

小学数学亲子游戏：破密码闯古堡

　　【游戏题】

　　(一) 用题包来完成推算 1、我们一起来到了古堡门口。首先，看到了这样一组题。

　　2+4 3+5

　　12+4 13+5

　　2+14 3+15

　　12+14 13+15

　　家长：能不能用已经学过的知识来进行推算呢??

　　2、孩子进行推算?并说一说推算的方法。

　　(二) 做题包，找规律

　　1、出示题包

　　16 8=8 14 5=9

　　15 7=8 16 7=9

　　13 5=8 17 8=9

　　12 4=8 18 9=9

　　(1) 学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。

　　(2) 学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。

　　这样一个游戏不仅仅让孩子学习得到了提升，而且让孩子获得了游戏的乐趣。

　　数学学习兴趣是孩子进行数学学习的先导，是推动数学学习的一种精神力量。学习兴趣缺乏往往使孩子视学习数学为一种苦役，并导致数学学习成绩下降。据有关调查分析，一个孩子之所以成为数学“差生”，其主要原因之一，就在于他们缺乏学习数学的兴趣，认为数学枯燥乏味，甚至厌恶数学。要使孩子学好数学，对数学学习感兴趣，就首先要保证数学教学有趣味，要能吸引孩子。由于数学游戏集知识性和趣味性于一身，可以很好地调动孩子学习数学的积极性，尤其对小学低年级阶段的学生来说，他们的好奇心、好胜心和求知欲都非常旺盛，对新事物的接受能力也比较强，对于新颖的教学形式非常感兴趣。因此，数学游戏引入数学课堂教学是很有必要的。另外，数学游戏可以为孩子的学习提供宽松的活动空间，数学学习可以在这种宽松、能够自我把握的环境中进行，这样就更有利于激发孩子学习数学的兴趣。