孩子学习马虎的九大情况及其对策浅析

　　这里说的马虎指的是孩子学习方面的马虎，因为教师、家长最关心的就是这件事，至于孩子平时生活中的马大哈现象，虽然也会惹教师、家长生气，但是过一阵也就忘了。只有孩子因为马虎而丢的分数，教师和家长才会念念不忘，耿耿于怀，经常唠叨，唯恐孩子不改。

　　老师和家长面对孩子的马虎现象，一般对策是什么呢?一个是反复提醒。在孩子做作业和考试的时候，千叮呼万嘱咐:“你可千万别马虎。”第二个是吓唬:“你要是马虎，考试非丢不少分不可，那就考不上大学了!”第三个是斥责:“你就是马虎!跟你说多少遍了，怎么还错?”第四个是惩罚:“写错一个字，罚你100遍，看你还错不错!”第五个是强调检查，要求孩子答题之后必须检查或验算，有时家长帮助检查。

　　学习习惯

　　这些办法虽然都有一些道理，但是常常不能解决问题，许多孩子该马虎还是马虎，该出错还是出错。最糟糕的是，你经常批评孩子马虎，反而给了他一件自我辩护的武器。有一些孩子考试成绩不好，是因为他没有掌握相关知识点，他却说:“其实我都会，只不过马虎了!”马虎的说辞竟成了他逃避现实欺骗自我的工具。我们告诉孩子“你马虎”，本来是希望他正确看待自己，结果适得其反，他把自己蒙蔽了。

　　所以老师和家长一定要注意，不管孩子事实上多么马虎，都不要给他贴“马虎”的标签，不说他马虎;但是在行动上，要切实具体地找到他马虎的原因，采取具体措施，帮他改正。多干实事，少来指责，这才是真正的教育。

　　马虎看起来简单，不过粗心大意而已，其实是一种很复杂的心理现象。造成马虎有多种原因，解决的办法也就有多种。