部编版二年级上册《我是什么》第一课时语文教案

部编版二年级上册《我是什么》第一课时语文教案

　　【教学目标】

　　1．认识14个生字，读准多音字“没”，会写“极、坏”等9个字。

　　2．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。

　　3．知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

　　【教学重难点】

　　借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，知道“我”是什么，“我”会变成什么，体会文章用词的准确。

　　【课时安排】

　　第一课时：

　　1.初读课文，学习生字词、学写“变、傍”等生字。

　　2.整体感知课文，理清课文脉络，知道文中的我是水，我最大的特点是会变，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

　　第二课时：

　　1.学习理解课文内容，体会用词的准确，并能运用。

　　2.了解水技能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

　　3.学习书写生字“极、坏”。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，复习字词：

　　1．同学们，今天课堂上来了一位神奇的朋友，看，他是谁？孙悟空本领可大了，他会--（七十二变，火眼金睛，筋斗云）孙悟空真是神通广大啊！

　　2.他把咱们昨天学习的课文《我是什么》的生字宝宝变出来了，你会读吗？

　　晒干   变成   极小  傍晚

　　越升越高   越来越低   小水滴   小硬球 温和  好事  灌溉田地  发动机器   暴躁  坏事  淹没庄稼  冲毁房屋

　　3.同学们真厉害！孙悟空都要佩服你们啦！通过上节课的学习，我们都知道，我就是--水，我最大的本领是--我会变。我变成了--汽、云，还变成了雨、冰雹、雪。（结合板书小结）

　　过渡：水的神奇变化把孙悟空也吸引住了，来，让孙悟空带我们走进水的世界吧。

　　二、学习课文第三自然段。

　　1.导语：看，水娃娃像一位善于变化的魔术师，我们的书法家写成了生动形象的水字，现在我们来欣赏水的篆字体，（出示水的篆字体书法）。

　　你觉得这些水字像什么？（好像调皮的孩子在伸手踢脚，在玩耍，在跳舞，在唱歌……）

　　2.师：多可爱，课文中有个自然段把活泼可爱的水娃娃写出来了，请大家找一找。

　　(P6出示第三自然段)指名读第三自然段。--（点评：读得真好，让老师看到了水在安静地睡觉，在快速的奔跑）。

　　再指名读。（点评：你读得真不错，水娃娃有静有动，老师也想来读一读）

　　老师带动作范读。（生评）

　　这么活泼可爱的水娃娃，让我们也配上动作一起读一读吧。 小结：听着同学们的朗读，我仿佛看到池子里、小溪里、江河里、海洋里的水活泼可爱的样子。

　　三、学习课文第一、二自然段。（引发学生想象）

　　过渡语：水娃娃不但活泼可爱，还善于变化。下面我们来欣赏朗读课文第一、二自然段，看看水娃娃是怎样发生神奇的变化的。

　　观看视频朗读。

　　◎ 学习第一自然段

　　师：刚才的朗读，让我们知道了，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了云。（出示句子：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 ）变成云彩的我会穿不同颜色的衣服，他会穿什么衣服呢？（白衣服、黑衣服、还会把红袍披在身上）这么爱打扮的云娃娃，美吗？好，我们一起把它的美读出来吧。……

　　◎ 学习第二自然段

　　1.师：（P9出示第二自然段）云在空中越升越高，体温越来越低，我又变成了什么呢？（雨、冰雹、雪）雨、冰雹、雪，从天空下来时的动作一样吗？看，课文是怎样写的（出示句子）你自己读一读。

　　2.师：小雨滴，你是怎样下来的呀？（落），你呢，小硬球，（打下来），美丽的小雪花，你呢？（飘下来）为什么呀？

　　你知道的真多，好，我们来看看他们下来时的情景是怎样的。（出示视频观看感受雨、冰雹、雪下落的不同）

　　（出示三个句子）下面我请三个小朋友分别扮演雨、冰雹、雪读一读这三个句子，看看哪位小演员读得最棒。

　　师点拨：（小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。）小雨滴不紧不慢地落下来，这个“落”字读得让人感觉好舒服；

　　（有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。）“打”

　　字读得有力，读出了冰雹的重量。

　　（到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。）

　　好一个“飘”字我看到了轻盈美丽的小雪花犹如花仙子飘落在人间。

　　师：通过同学们的朗读，老师感觉到课文把这三个动词用得多好呀，我们能学着课文用它们来说说话吗？现在呀，老师提供一些情境，请分别用“落   打   飘”各说一句“

　　（出示：黄叶、石头、羽毛。词语：落   打   飘）

　　第一个学生说时教师点拨：怎样的黄叶，怎样落下来。（有了第一个例子，如下说的句子就会丰富了。）

　　（老师的点拨是一个亮点，故要体现一个提高过程。）

　　小结：同学们真聪明！一下子就能准确地运用刚学到的知识啦！

　　4.师：学到这，老师想跟大家合作读读书，让我们再次体会一下

　　水娃娃的神奇变化，好吗？老师读黑色的部分，你们读红色的部分，明白了吗？好开始（出示段落：我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。）

　　小结过度：谁的样子会变，脾气也是多变的哟？大家赶快找一找，看看课文哪一段写水的脾气变化的。