部编版三年级上册《语文园地一》语文教案(9)

　　步骤三：闭上眼睛，想象画面，播放笛声和蝉鸣声，配乐入境背诵。

　　步骤四：同桌一人扮演牧童，一人扮演袁枚。“牧童”做动作，“袁枚”背诵古诗。

　　三、教学资源链接

　　（一）语文知识

　　停顿：指语音上的间歇。一般分语法停顿、强调停顿（逻辑停顿或感情停顿）、结构停顿。

　　语法停顿是指句子中一般的间歇，反映句子的结构关系。朗读时常依据标点符号的要求来停顿。

　　强调停顿是指句子中特殊的间隔。或为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。又可叫逻辑停顿或感情停顿。

　　结构停顿是由文章的层次结构决定，是为了表示文章的层次、段落等所作的停顿。

　　重音：和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。重音又分词的重音、语法的重音、感情的重音。重读要强调的词或者词组，我们称为重音。