部编版三年级上册《语文园地二》语文教案(3)

　　同义词法。

　　遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美

　　丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。

　　（板书：理解词语：查字典  组合法  换词法  联系上下文  同义词法 ）

　　5.教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。此外，在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词语。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。

　　【设计意图】师生共同总结理解词语的方法，为下面的理解词语做准备。

　　（二）词句段运用

　　板块二：词句段运用

　　1.词语积累。（课件出示4）