人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit1 Hello 》Lesson6(6)

　　Teacher： （指向图片）This is a ____. （用这种形式，让学生说出图片的英文名称，补全句子）

　　设计意图：先让学生自主认读单词，检验他们是否能够理解单词的意思。然后再让学生说出单词。这样能够使学生将单词的音、形、义统一起来。

　　6. 完成Start to read活动。

　　Teacher： There are so many words about the stationery. Can you count the words？ There are two pens. So we write 2 here. Please count the words. Then write the numbers in the blanks.

　　Teacher： How many pencils？ How many pencil boxes？ ...（检验学生的答案）

　　Teacher： Are these words？ （呈现Circle the same letters）No， these are letters. Can you find the same letters？ Look at the first group. There are three a. Can you find the same letters in group 2， 3 and 4？ Circle them and say.

　　设计意图：由文具类单词的认读入手，连接上一环节中的活动，再由数目串接字母认读的练习，完成阅读活动。

　　Step 5 Summary

　　播放歌曲Hello，学生齐唱。

　　Teacher： Let’s say hello to the letters. Let‘s sing the Hello song to the letters.

　　设计意图：请学生将原歌曲里的姓名改成字母。一方面复习了本课时学习到的歌曲，另一方面也复习了字母表中的字母。以歌曲结束课程，也可以使学生在轻松的气氛中巩固所学的内容。