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2019-09-03 20:24:32 下载试卷 标签:部编版语文 三年级上册 教案设计
同时由于学段转换,语文学习迎来新的挑战。之前,在学习上更偏重识字写字。他们篇章意识缺乏,对文章要有总体的认识,还是很难的。特别是概括文章的主要内容,会让她们力不从心,概括能力急需提高。更需要教师的方法指导。因而,在教学上关注了教结构用结构。教给学生运用“段意合并”的方法概括文章主要内容。这样比较适合三年级学生的认知与表达能力。在朗读上,学生要入情入境地有感情地朗读,具有一定难度。教学中,引导学生边读边想象画面,让她们走进课文描写的情境里,学习将文章读得有感情。
★预设提升点:
1.一边读一边想象画面,将文章读得有滋有味。
2. 初步学习“合并段意”的方法来概括课文主要内容。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题
1. 同学们喜欢听歌吗?老师给大家带来一首歌,让我们一起欣赏一下吧。(播放《爱我中华》)听完歌,你知道歌中“56个星座,56枝花”是指什么?你知道哪些民族的名字?
2. 揭题:同学们,在我国的西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处,不同民族的孩子也在同一所学校里共同学习,你们想到这样的小学去看一看吗?今天,我们一起学习《大青树下的小学》
3. 读一读课题,看一看,你知道了什么?指导有感情地读课题。
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