部编版三年级上册《大青树下的小学》第二课时语文教案十(5)

　　四、拓展延伸，完成练笔

　　师顺势导入练笔：同学们，不同民族的孩子在大青树下的小学里快乐地读书、游戏，你们在学校里做什么呢？拿起手中的笔，从下面的场景中选择一个写一写吧。

　　教室里　　操场上　　花坛边

　　图书室里　教学楼前　大树下

　　梳理板书

　　大青树下的小学

　　校园美丽民族团结生活欢乐 我们可爱的小学

　　教学感悟

　　在教学本篇课文时，我首先模仿课文的结构形式，并借助有关提示语引导学生说说自己的学校，不光为学习课文内容和了解课文的叙述层次做了铺垫，而且逐步突破本课的重难点。教学中，通过初读课文，引导学生从整体上把握课文内容，在此基础上学习有关的生字词。第二课时的教学，我力图体现阅读教学的基本特征，通过运用比较的方式对词句进行品读，把以读悟“语”和以读悟“情”结合起来，使语文的工具性和人文性得到了有机的统一。

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