人教版（新起点）三年级英语上册教案设计Unit 1《Myself（Story Time）》(4)

　　Tip：在表演故事后，引导学生讨论故事，简单表达对故事以及对角色的感受，可以让学生更深刻地理解“朋友”的含义：真正的朋友不仅要分享快乐，而且要共患难。讨论若能用英文进行则好；若无法用英文讨论，用汉语也可以。

　　三、备选活动

　　1. 听故事，指图画

　　(1) 教师随机读出或播放某幅图的对话，让学生迅速指出是哪一副图。

　　(2) 教师打乱图片，让学生听录音给图片标序号。这样既可以增加听力活动的趣味性，又可以引导学生在听的同时培养读图能力。

　　2. 改编故事

　　条件允许的情况下，教师鼓励学生改编故事。例如：变更故事发生的场所、变更人物，增加情节和对话等。鼓励学生在新编的故事中加入更多以往学过的语言，让故事表演更丰满，培养学生综合运用语言的能力。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

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