苏教版四年级上册《简单的周期（探索规律）》数学教案(2)

　　教具准备：

　　例题图

　　教学过程：

　　一、创设情境，感知规律

　　国庆节公园、街道到处张灯结彩，彩旗招展。增添了节日的喜庆气氛。(出示教材场景图）师：这是其中的一个美丽场景，我们一起看这一幅图，从图中，你都看到些什么？（盆花、彩灯、彩旗），说一说你都发现了什么？ （彩灯、彩旗、盆花的排列都是有规律的。） 说一说排列的规律。

　　师：像这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。（板书课题）

　　二、自主探究，发现规律，体会多样的解题策略。

　　1、首先我们看盆花（点击出示盆花小图）

　　初步提问：在图中，我们能看到几盆花？如果继续照这样摆下去，从左起第9盆花是什么颜色的？第10盆花是什么颜色的？

　　2、深度提问：照这样摆下去，左起第19盆花是什么颜色的花？能解决这个问题吗？（生先猜一猜）这仅仅是我们的猜测，猜测就一定正确吗？还得验证？还得有理由？能把你的解决过程画在或写在纸上吗？

　　①提供足够时空，先让学生独立思考，用自己喜欢的方法试着解决；