苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的分类和画角）》数学教案(2)

　　5、继续转动活动角，使它的两条边变成一条直线。

　　(板书：钝角：大于90度，小于180度)

　　提问：这还是角吗？为什么？

　　指一指角的顶点和两条边并写上角的符号。

　　指出：角的两条边在一条直线上，像这样的角，它的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。(板书：平角)

　　启发思考：一个平角是多少度？

　　学生量出平角的度数。(板书：180度)

　　提问：想一想：一个平角等于几个直角呢？为什么？

　　让学生看一个平角，变换方向和位置。

　　6、继续转动活动角，使它的两条边重合。

　　提问：这还是角吗？为什么？

　　小结：周角的定义，周角是360°。(板书：周角：360度)

　　提问：周角和平角、直角比，它们有什么关系？为什么？