苏教版六年级上册《表面涂色的正方体》数学教案(4)

　　(二)棱长为3的正方体

　　学生自主完成，将探究结果填在活动记录表。完成后指名汇报交流。

　　(三)棱长分别为 5、6的正方体

　　学生自主完成，将探究结果填在活动记录表，并在小组内交流。

　　投影呈现学生的活动记录结果，通过课件呈现实物加以验证。引导学生初步发现正方体表面涂色问题的一般规律。

　　(四)棱长为a的正方体

　　提问：如果棱长为 n ，三面涂色的小正方体有几个？ 两面涂色、一面涂色和六面都没有涂色的小正方体个数分别怎样表示？

　　(五)延伸思考

　　课件出示问题：将一个长 7 厘米、宽 5 厘米、高 4 厘米的长方体木块表面涂色后，切成棱长为1厘米的小正方体木块，三面涂色、两面涂色和一面涂色的木块各有几个？

　　三、课堂总结

　　通过今天的探究活动，你有什么发现呢？

　　教学反思：

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