苏教版六年级上册《分数与分数相乘》数学教案(2)

　　一、创设情境

　　以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课。

　　二、组织探究

　　1、教学例4。

　　出示教材中的图形

　　然后问：画斜线部分是1/2 的几分之几？又是这个长方形的几分之几？

　　由此明确：1/2 的1/4 是1/8 ，1/2 的3/4 是3/8

　　启发学生进一步思考：求1/2 的1/4 是多少，可以怎样列式？

　　求1/2 的3/4 呢？

　　师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？打开书P45完成

　　提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？

　　学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母。

　　2、教学例5。