二、教学例6

　　1、出示例6中的条件，引导理解题意。

　　（1）读题，理解题意。

　　（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？

　　2、讨论解决问题的策略。

　　（1）出示要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯？

　　（2）怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算出来。

　　（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？

　　①如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？

　　板书：4/5×3=12/5（升）   12/5÷3/10=8（杯）

　　②如果先求一盒能装几杯呢？

　　板书： 4/5÷3/10 =8/3（杯） 8/3×3=8（杯）

　　3、这题如果列综合算式怎么列？

　　（1）各自尝试列式。

　　（2）指名汇报，根据学生的汇报板书：

　　4/5×3÷3/10        4/5÷3/10×3

　　让学生在书上完成计算，并指名板演。