苏教版六年级上册《比的意义》数学教案(3)

　　（4）出示试一试。

　　提问：图中的四个比分别表示什么含义？

　　讨论：如果把内中溶液里的洗洁液看作1份，水分别可以看作几份？

　　２、教学例8。

　　出示例题后，让学生填表。

　　提问：小军和小伟的速度是怎样求出来的？

　　900：15表示什么？900：20又表示什么？

　　明确：900：15是小军走的路程与时间的比，就是小军走这段山路的速度；900：20是小伟走的路程与时间的比，就是小伟走这段山路的速度。

　　3、学习比的写法和各部分称及求比值的方法。

　　（1）师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法。

　　教师示范写比，提醒学生注意观察。

　　（2）师说明：中间的“：“叫做比号，读的时候直接读比。