苏教版六年级上册《解决稍复杂的百分数问题（2）》数学教案(3)

　　（2）分析题意、说数量关系式。

　　提问：比原计划多20%，这句话你是怎样理解的？把哪个量看作单位“1”？

　　（3）让学生画图，根据图进一步理解以上问题。单位“1”知道吗？

　　（4） 用字母或含有字母的式子表示相关数量。

　　（5）分析数量间的相等关系。

　　原计划的棵数＋比原计划多的棵数=实际培育的棵数。

　　（6）让学生独立列方程解答。

　　（7）检验。

　　2、进行对比。将复习题和例11进行对比，找出异同。

　　3、教学“练一练”

　　独立完成后全班交流

　　提问：题中的数量间的相等关系是怎样的？

　　三、巩固练习