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2019-09-21 14:44:28 下载试卷 标签:人教版 二年级上册 语文教案
(二)细读课文,借图识记
1. 画一画,找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:"孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫"。认读后重点指导认识"隹"。先让学生观察"雀、鹰、雁"字形的相同之处,然后演示"隹"的字形演变过程(详见"教学资源"),让学生知道带有"隹"的字与鸟类有关。
最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是"鸟"或"隹"的字。
2. 读一读,选一选。
这一环节主要学习第二组词语:"牢记、保护、伙伴"。
3. "开火车"认读,巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式
加以巩固。再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。
4. 自由读文,巩固生字。
(三)拍手游戏,品读课文
1. 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。
2. 同桌拍手互读。
3. 全班拍手对读;教师引读。如教师读"你拍一,我拍一",学生读"保护动物要牢记",体会诗歌的节奏。
(四)整体把握,练习说话
1. 引导学生默读课文,想一想:第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2. 学生思考后交流。
3. 让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。
(1)先说说自己对课文中动物的了解,可以从不同的角度去说。
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