部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案

　　难忘的泼水节

　　教学目标：

　　1.通过学习课文感受傣族人民和 周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

　　2.会写本课生字，会认生字，正确读写由生字组成的词语。

　　3.正确，流利，有感情地朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解，对周总理和人民心连心有一定的认识。

　　教学重点 ：学习本课的生字，新词；正确，流利有感情地朗读课文。感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

　　教学难点 ：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

　　课时安排： 一课时

　　教学过程：

　　一、课前三分钟：

　　二、导入新课

　　1.教师：在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？

　　2.教师（板书：泼水节）相机认识生字"泼"，左右结构的字，左边写得窄一点，右边是个发，水泼头发，泼泼泼。

　　3.教师播放傣族泼水节的课件，初步感受泼水节的热烈场面。

　　4.谁知道泼水节是哪个民族的节日？（傣族）

　　5.谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你查的资料。（每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日）。

　　6.谁知道傣族人民居住在哪儿？（主要分布在云南省南部的 西双版纳地区）

　　7.再观察图画，图上的人们表情怎么样？穿着什么手里拿着什么？（人们喜气洋洋，兴高采烈，人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的 头巾。人们手里有的拿着碗，有的包着水罐子，还有的敲着鼓和周总理一起欢度泼水节。

　　8.我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间与傣族人民一起共度泼水节，把幸福和 欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？（总理和人民心连心，他心里装着各族人民）。

　　9.周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？下面我们一起走近课文，从中寻找答案。

　　二、探究新知

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2.再读思考：

　　（1）这篇课文有几个自然段？

　　（2）圈出生字，借助拼音，读准字音。

　　（3）课文讲了一件什么事？

　　3.检查初读情况（全文共有8个自然段，主要讲了1961年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。）