部编版一年级上册《b p m f（第一课时）》语文教案(6)

　　5.引导学生用打手势的方式表示两个字母，深入领悟二者在形上的不同。

　　预设：学生把左手掌展开作为两个声母的竖，右手握拳当做半圆。

　　6.课件出示儿歌“右下半圆bbb，右上半圆ppp”，学生齐读，结束全课。

　　设计意图：本环节的设计从一开始就注意培养学生细心观察、认真书写、虚心改进的习惯，为今后的写字教学搭桥铺路，做好铺垫。

　　四、小组合作，学习音节

　　1.4人一组，组长拿出事先准备好的bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ八张卡片，组织小组成员练习拼读。

　　2.拼读比赛。教师任意拿出bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ中的一张卡片，小组代表谁先读出就可给本小组加分，分数最多者获胜。

　　3.学生开火车读bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ八个音节。

　　4.学生用自己喜欢的音节说一句话。

　　设计意图：学生是学习的主体，课上充分发挥学生的主体性，易激起他们学习的兴趣，提高学习效率。

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