人教版三年级上册《几分之一》数学教案(4)

　　5.认识几分之一。

　　（1）教师：你还能说出几个像“”“”“”“”这样的分数吗？

　　学生：

　　（2）组织观察这些分数，说发现。

　　教师：把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份就是它的几分之一。像、、、这样的数，都是分数。

　　（3）认识分数的组成。

　　读作：三分之一。指名说说、、各部分名称。

　　（4）请同学们拿一张正方形纸折一折，表示出它的。并想一想：你是如何折的？说一说：它表示的意义是什么？

　　先让学生独立完成，进而在小组内交流。

　　【教师归纳】同一个图形由于平均分的份数不同，就会写出不同的几分之一的分数；同一个图形平均分成某一份数，可写出不同的分数；同一个图形，可以有不同的折法。