苏教版一年级数学上册《5以内的加法》教案设计(2)

　　（2）认识加法

　　师：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个小朋友。

　　一共有多少个小朋友呢？

　　生：一共有5个小朋友。

　　师：你能把刚才大家说的连起来说一说吗？

　　生：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个。一共有5个。

　　请同桌互相说一说。

　　师：谁能大声响亮地说清楚？

　　生：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个。一共有5个。

　　师：你怎么知道一共有5个小朋友？

　　生：3＋2＝5。（你都已经知道用算式来表示，真不错。3＋2＝5有很多小朋友早就知道了，那它表示什么呢？就是我们今天要学的新知识。）

　　师：你知道这是一道什么算式吗？（加法算式，出示课题）这个符号你们认识吗？（加号，横平竖直）（请小朋友先说一说）老师做一个动作，全班猜猜看，是什么意思？（表示合起来）

　　教师板书（3＋2＝5加号）

　　这个算式你会读吗？（学生读、齐读）

　　（3）理解算法

　　提问：这里的3表示什么？（表示原来有3个小朋友。）

　　2表示什么？（又来了2个小朋友）

　　5表示？（一共有5个小朋友）

　　那谁来说说3＋2＝5表示什么意思？就表示把3和2合起来是5，谁来说一说？反复请学生说，同桌说3＋2＝5表示的含义。

　　师：你怎么知道得数是5？

　　生：3和2合成5。

　　讲述：3＋2＝5表示把3和2合起来，一共是5。

　　2．教学试一试。

　　师：小朋友，你们看。这是你们非常熟悉的儿童乐园。出示情境图

　　你能看懂图的意思吗？儿童乐园里有？又来了？会说吗？自己小声说一说。

　　师：谁来把这幅图的意思说给大家听？

　　生：儿童乐园里有1个女孩在玩荡秋千，又来了2个男孩。

　　师：你能提一个问题吗？

　　生：现在有几个人？

　　师：要求现在一共有几个人？你想用什么方法计算？（加法）你会算吗？

　　指名说，教师板书。翻开课本第40页，找到这幅图，自己在课本上填上得数。填完的小朋友轻声地将算式读一读。