苏教版二年级上册数学《认识图形》教案(3)

　　3、小结：小朋友们，刚才我们认识了四位新朋友，他们的名字是——(长方体、正方体、圆柱和球)

　　三、实践操作

　　1、比一比。

　　①请小朋友们每个人分别拿出一个球、圆柱、长方体和正方体的物品，在桌子上滚一滚，推一推，你发现了什么?在小组内说说。

　　②组间交流，加深对立体图形的认识。

　　③议一议。

　　a.长方体和正方体一样吗?为什么?;b.圆柱和球一样吗?为什么?小组讨论，组间交流。

　　【过程说明】初步理解物体的本质特征，突破本节课的难点。

　　2、搭一搭。

　　①请各小组的同学用桌子上的物品搭一种造型。 师强调：小组先想商量好要搭什么，然后再看看桌子上的物品哪些可以用，哪些不可以用。小组的同学们要密切配合，共同完成这个任务。

　　②小组展示成果，并介绍各部分的名字。

　　3、游戏活动。(进一步加深对图形的认识，激发学生学数学的兴趣)P33第2题。

　　4、质疑：粉笔和削过的铅笔是圆柱吗?

　　5、你能举出生活中哪些物体是长方体，哪些物体是正方体，哪些物体是圆柱，哪些物体是球吗?

　　【过程说明】这一环节是实践活动，可以培养学生的动手操作能力、自主探索能力、创新意识和合作意识。这个活动增加了趣味性，使学生在活动和游戏中进一步认识立体图形，从而体会到数学与生活的密切联系。

　　四、全堂总结

　　这节课你学会了什么?

　　板书设计：

　　认识图形

　　长方体 正方体 圆柱 球

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