苏教版二年级上册数学《乘加、乘减》教案(3)

　　四、课堂总结

　　通过刚才的学习你有什么收获?还有什么问题吗?

　　(设计意图：设计有梯度的习题，层层递进。在层层递进的问题情境中思维不断提升，培养了思维的灵活性和深刻性。特别是在例题的教学中，让学生自由的说明方法，并展现算法的多样化，有效的发展了学生的思维。学生都是具有丰富潜力的个体。事实证明，正确把握学生的“最近发展区”，灵活驾御教材，新教材才能展示它深沉的魅力。)

　　板书设计：

　　乘加 乘减

　　一共坐了多少人?

　　3+3+3+2=11

　　3×3+2=11 4×3-1=11

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