人教版二年级下册数学《时分的认识》教案(2)

　　3.观察、思考和讨论.

　　(1)钟面上这两根指针是怎样走动的?

　　教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走.

　　(2)分针与时针是怎样表示时间的?

　　教师指导学生阅读课本第61页末段.理解“时针从一个数走到下一个数是一小时，分针走一格是一分钟”的结论.

　　(3)两针行走时它们的关系怎样?

　　教师把全班学生分成两大组，认真观看动画"认识钟面".一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动;结合阅读课本第62页第一段，使学生懂得时针走了一个字是一小时，分针走了一圈是60分钟;这两根指针是同时走，同时停的，所以1小时=60分.

　　4.结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久.

　　(1)1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间.

　　(2)1分钟有多久?请学生听一段优美的音乐(播放音频“梁祝片段”).同时教育学生要珍惜每一分钟.

　　5.讨论.

　　理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间.

　　(1)“整点钟”的表示.分针指到12，时针指到几就是几点正.

　　(2)“几点几分”的表示.结合学习课本第62页第二段，认真理解“时针刚过数字几……”的意思，从而导出结语.

　　6.归纳正确表示钟面时间的读、写方法，并小结.(教师把新课学习内容编成快板，用投影仪打出，师生共读.)时针走1字1小时，分针走1格1分钟.1小时=60分，60分就是1小时.时针刚过数字几，就是表示几点多;要问多了多少分，请你仔细看分针.

　　三、练习

　　1.基本练习.

　　(1)说出钟面上所指时间.(教师演示动画"时钟"，全班抢答.)

　　1：00，5：30，7：15，12：45，12：46.

　　(2)看卡片读时间.

　　8：25，11：50，12：00，6：55，4：53.

　　(3)写出钟面上所指的时间.(教师演示动画"时钟"，学生写出时间.)5：10，6：05，2：31，7：59，9：02.

　　2.实践性练习.

　　教师板书时间，学生在自己钟面上拨针，同座同学相互检查.

　　6：00，4：30，9：45，10：10，11：55.

　　3.综合对比练习.

　　要求学生辨别接近整点钟和时、分针靠得比较近的钟面所指的时间.

　　(1)按标出的时间，在钟面上加上分针或时针.

　　(2)看钟面，选择正确的时间填在方框里.

　　4.思考性练习.

　　说出钟面间所经过的时间.

　　四、总结(略)