2020年统编版一年级下册《识字2 姓氏歌》语文教案(5)

　　5．自主学习，整体感知。

　　(1)借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。

　　(2)自由朗读儿歌，一边读一边 想：儿歌一共几个小节？分别讲了什么内容？

　　明确：两个小节，第一小节讲了姓氏的介绍方法，第二小节讲的姓氏数量多。

　　(3)小组交流，交流自己读懂了什么，弄清楚不懂的地方。

　　6．教学第一节。

　　(1)指名朗读第一节。

　　(2)齐读第一节。

　　(3)了解第一节的姓氏 介绍方法。

　　明确：什么李？木子李；什么张？弓长张。古月胡，口天吴；双人徐，言午许。

　　姓氏的介绍 是通过把字拆开的方式来介绍的。

　　拆 字法介绍姓氏拓展示例：

　　章-立早章，吕-双口吕，林-双木林，陈-耳东陈，黄-草头黄。

　　(4)齐读第一节。

　　(5)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。