2020年统编版五年级下册《语文园地一 第四课时》语文教案

2020年统编版五年级下册《语文园地一 第四课时》语文教案

　　第四课时

　　一、交流平台。

　　1．导入语：本单元我们学习的都是童年往事。既有童年的快乐，也有离别的心酸……那么，我们怎样才能读懂课文，领悟作者要表达的思想感情呢？

　　2．分小组讨论交流，明确：

　　(1)入情入境，把自己想象成主人公，有感情地朗读能领悟作者的思想感情。

　　(2)通过环境描写、人物语言、心理、动作、神态等的描写，也可以领悟作者的思想感情。

　　3．分析讨论《月是故乡明》和《梅花魂》中的环境描写、语言描写对表达作者感情的作用。

　　(1)课件出示：

　　我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。--《月是故乡明》

　　本段文字，季老以细腻的笔触，把他居住的燕园环境描写的胜似仙境--茂林修竹，绿水环流，荷香远溢，宿鸟幽鸣，赏月胜地。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。通过这样的对比更好地衬托了作者思念家乡的心情。

　　(2)课件出示：

　　“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”--《梅花魂》

　　外祖父讲的一番话把前文的秘密揭开了：爱梅，就是爱国；爱梅，就是要做有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地、不肯低头折节的人。通过语言描写，让读者很容易感受到外祖父的爱国之心，赤子之情。

　　二、词句段运用。

　　1．过渡语：用排比的修辞手法写景，可将景物描写得细致入微，能使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。