2020年统编版一年级下册《识字6 古对今 第二课时》语文教案

2020年统编版一年级下册《识字6 古对今 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语：古今　凉风　细长　夕阳　李子　鸟语花香

　　2．导入新课。

　　上节课，我们初步学习了《古对今》一课。通过朗读，同学们知道课文是用什么形式写的呀？(指 名回答或让全班齐答)对，用的是对子。有没有同学愿意跟大家分享自己积累的对子？(学生抢答)同学们分享的对子都非常好！这节课，我们就来细读课文，细品对子。

　　二、课文研读，突破重难

　　1．学习第1小节，思考并回答问题：这一节是从哪些角度来介绍对子的？

　　明确：从时间、形状、冷暖这三个角度介绍了对子。“古”“今”是表示时间的反义词。“圆”“方”是表示形状的反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天。这几组对子向我们展示了一年四季的不同特点。

　　2．学习第2小节，思考并回答问题：这一节是从哪些角度来介绍对子的？

　　明确：从自然现象、天气这两个角度介绍了 对子。“晨”“暮”“朝霞”“夕阳”是从时间方面来对的。“雪”“霜”“和风”“细雨”是从自然现象方面来对的。其中，第二句为我们描绘了一幅和风细雨，朝霞艳、夕阳红的美丽图画。总的来说，这几组对子向我们展示的是自然现象。

　　3．学习第3小节，思考并回答问题：这一节又是从哪些角度来介绍对子的？

　　明确：从大自然之美的角度介绍了对子。“桃”“李”都是水果。“柳”“杨”都是树木。“莺歌燕舞”“鸟语花香”是两个四字成语，这一句把两个含有近义词的四字成语拆开相对，生动地展现了大 自然的美丽与勃勃生机。

　　4．引导学生探究：对子、反义词与识字方法之间的联系。

　　明确：反义词就是意思相反的一组词。我们可以凭借给认识的字找反义词的方法来认识更多的字。如 “今”的反义词是“古”，“方”的反义词是“圆”，“寒”的反义词是“暑”，“朝”的反义词是“夕”，等等。这样一组一组地来找，既掌握了一些字的反义词，又认识了一些新字，真是一举两得。