2020年统编版三年级下册《童年的水墨画 第二课时》语文教案

2020年统编版三年级下册《童年的水墨画 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语。

　　水墨　染绿　钓竿　扑腾

　　打碎　拨开　浪花　葫芦

　　清清爽爽　蘑菇

　　2．导入新课。

　　上节课，我们初读课文，了解了这首儿童诗是由哪几个场景组成的？(指名让学生回答)这节课，我们就来看看作者 是怎样具体描写这三个场景的。

　　二、课文研读，突破重难

　　1．仔细阅读《溪边》，回答问题。

　　(1)用自己的话简要概括这首诗的大意。

　　明确：这首诗描绘了溪边钓鱼的场景，先静后动，勾勒出一个垂钓儿童的形象。

　　(2)“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句运用了 什么修辞手法？有怎样的表达效果？

　　明确：运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。