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人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(二十)

2020-05-26 21:43:43     下载试卷     标签:小学六年级 六年级下册 数学教案

人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(二十)

  解决问题-在直线上表示数

  教学内容:

  人教版小学数学六年级下册教材第5页

  教学目标:

  1通过生动有趣的活动和联系实际的素材,能够在直线上表示正数、0和负数,体会0是正、负数的分界点;体会直线上正、负数的排列规律。

  2.形成数的比较完整的认识结构,渗透数形结合的思想。

  3.体验数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

  教学重难点:

  能够在直线上表示正数、0和负数,体会0是正、负数的分界点;体会直线上正、负数的排列规律。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.说说生活中的负数。

  2.王阿姨家月收入12000元,记作+12000元,她家这个月电费支出123元,记作()元。

  3.李叔叔从车站向东走3千米,小芳从东站向西走2千米,这两个数可以分别记作()千米和()千米。

  师:同学们,请大家拿出自己的直尺,仔细观察直尺上的数后与同桌交流,说说你发现了什么?

  生1:我发现直尺上越往右边的数字越大。

  生2:我发现直尺上的数除了0以外,都是正数。

  生3:我发现直尺上相邻两个数之间的间隔一样大。

  …….

  师:从刚才的观察中,我们已经知道,可以把0和正数在直线上用点表示出来,那么我们能不能把负数也在直线上表示出来呢?今天我们就一起来解决这个问题。(并板书)

  二、创设情境,学习新知

  1.课件演示情景故事。

  小红、小明、小东和小丽四人做寻宝游戏,以大树为起点,分别按照自己得到的指令去寻宝。依次出示四人的指令。

  课件出示问题:如何在直线上表示他们行走的距离和方向呢?

  2.分析问题,理解题意

  学生自主审题,理解题意。

来源:奥数网整理

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