人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（六）(2)

　　教学过程

　　一、情景创设，导入课题

　　预设A 情景导入：

　　课件出示教材第11页情境图。今天可真热闹，学校组织二年级的同学参观博物馆，现在他们已经来到博物馆门前，让我们一起去看看吧！

　　引导学生观察情境图后交流。

　　师：仔细观察图片，从图上你获得了哪些数学信息？根据图中信息你能提出什么数学问题？

　　【品析：借助学生比较熟悉的生活情境，让学生在观察图片情景中收集数学信息，提出相关的数学问题。由于这样的情境是学生熟悉且感兴趣的，既拉近了数学与生活的联系，又提高了学生从生活中发现问题、解决问题的意识，并使学生积极参与到新知的学习中来。】

　　预设B 课件导入：

　　(出示flash动画)内容是刚开学不久，老师到二年级教室清点人数。老师对班长王明说：“你点班上男生的人数，我点班上女生的人数。”