人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案（二）(2)

　　教法与学法

　　1.本课的教学方法主要采用观察法、发现法和知识迁移法。让学生从观察中发现数的读法原则，是针对学生以前在学习中已经积累了一定的经验，懂得了个级数的读法而设置的。用原有的经验和方法来解决本课的问题，应该是可行的。

　　2.本课的学法，应该以自主探究式学习方法为主，学生通过观察以及总结来解决问题，教师不需要做太多的讲解，只要适时作适当的引导即可。

　　承前启后链

　　教学过程

　　一、情境创设，导入课题

　　预设A 谈话交流：(课件出示第2页北京市人口情境图)北京的人口可真密集呀！在你的日常生活中，你还见过哪些比万还要大的数？举例说一说吧！

　　老师出示一组万以内的数：4759、6058、7020、9000，学生读一读，再让学生想一想，小组交流，万以内的数怎么读？总结出万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。然后课件出示课本第2页的情境图，指出这些是比万更大的数，这样的数又怎么读呢？今天我们就来学习亿以内数的读法。(板书课题)