人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》教案（六）(3)

　　指名汇报求近似数的过程，教师根据学生的汇报板书：12756≈10000＝1万　1389000≈1390000＝139万

　　(2)教师指出：第一步是求近似数，改变了数的大小，使用的是约等号，而第二步是改写成用“万”作单位，大小没有变，因此用等号。

　　3．教材第13页“做一做”。

　　组织学生在小组中议一议题目中不同的要求，应怎样求近似数，再共同练一练，然后组织汇报，集体订正。

　　4．小结：

　　(1)师：求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？

　　(2)师：是“舍”还是“入”，要看省略尾数部分的最高位，最高位上的数小于5就“舍”，大于或等于5就“入”。这种求近似数的方法叫做“四舍五入”法。

　　三、巩固练习

　　1．练习二第2题。

　　让学生读一读题中的数据，再说一说哪些是准确数，哪些是近似数。

　　2．练习二第3题。

　　让学生独立完成，并在小组中相互交流、检查。

　　3．练习二第4题。

　　让学生先写数，再按要求求近似数。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习活动，你有什么收获？