人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（十）(5)

　　3、创新训练：

　　谁先正确算出红花表示的数，就把这朵红花奖给谁。

　　2 （ ）         4  7      （ ） 2        3   6

　　+ 6  9         +（ ）9     + 2   8      +（ ）9

　　----       ----   ----      ----

　　9  4            8  6        6   0        5 （ ）

　　[设计意图]这样的练习题，不仅可以使学生学会本节课的知识，而且可以培养学生的发散思维，使学生学会思考。

　　（六）小节谈收获

　　小朋友，这节课里有什么收获？你还有什么问题吗？

　　[设计意图]本设计的目的是提炼加深学生对进位加法的认识，同时引发学生更多的思考。

　　五、板书设计

　　教学设计：两位数加两位数进位加法

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