人教版二年级数学上册第三单元《连加连减和加减混合》教案（一）(4)

　　(3)算法展示。

　　学生尝试解答，教师巡视，了解解答方法。

　　教师根据学生汇报板书。

　　提示：重点让学生说说第1种和第3种算法是怎样想的。如果学生交流时，没有出现第3种方法，教师就作为参与者，引导学生思考：可以先算一共运走多少个南瓜，再算剩下多少个南瓜。

　　【设计意图】激发学生探求的愿望和兴趣应贯穿在教学活动的全过程。给学生提供自主尝试的机会，连减教学中，引导学生思考先算一共运走多少个南瓜，再算还剩多少个南瓜，既是让学生体会解题策略的多样化，又为下一节课“加减混合”的教学做准备，一举两得。

　　三、巩固反馈

　　完成教材第28页上面“做一做”。(指名学生上台板演，其他学生独立完成，然后集体订正)

　　第1题：90　88　86

　　第2题：2　28　22

　　四、课堂小结

　　说一说这堂课的收获。