人教版四年级数学上册第一单元《计算工具的认识》教案（十）(3)

　　三、介绍算盘认识其结构。

　　随着计算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。是我国同四大发明齐名的重大发明之一。

　　一般的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来发展到用铜等金属制作算盘。高档的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面为菱形的算珠。最大的算盘有几米长，最小的只有几厘米。中国乃至世界最大的算盘，收藏在天津历史博物馆内。它是清朝末年天津沽衣街算盘作坊制造的，距今已有一二百年的历史。它的长度是按天津达仁堂药店的柜台设计的，为306厘米，宽则为26厘米，共有117档。营业忙时，五六个店员可以同时在大算盘上算账。

　　算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。

　　算盘的指法：

　　四、合作学习：（四人一小组，每组一个算盘）

　　（1）认识算盘各部分的名称，学生到前边讲解。

　　（2）生报数，拨珠，如6125，4037……

　　（3）尝试：计算：70149＋23867

　　五、交流：比较80与8在算盘上有什么区别？

　　体会定位点的重要性。

　　试一试：在括号里写出下面算盘上算珠表示的数（标记处表示个位）。

　　在算盘上拨出下面各数。

　　385   1378    5600      7432       60409

　　第三版块：

　　探索交流，认识计算器：