人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案（三）(2)

　　（3）展示学生的预习单：

　　32角=3.2元

　　（4）当学生说到可以用竖式计算时，作如下引导：

　　对于除法，我们并不陌生，因为我们已经学习了整数除法，学会了用竖式求两个数的商的方法，想必，小数除法也可以用竖式来计算。由此看来，这位同学的建议非常好，希望同学们能根据过去的知识和学习经验尝试一下算法。

　　（5）展示学生的竖式计算，让学生进行说明。

　　（6）回顾竖式过程，教师在板书过程中相机提问：

　　A：先用哪一位去除，商几写在哪？

　　B：再把6移下来，表示什么？商几写在哪，表示什么？

　　C：小数点怎么点，为什么要和被除数的小数点对齐？

　　（7）启示1：从最高位除起，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

　　（8）学生在课练本上将正确的计算过程书写一遍，巩固算法。

　　2、探究12÷5的算理和算法：

　　（1）刚刚我们估计了香蕉的单价大概是两元多一些，如何准确知道香蕉的单价呢？