人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（九）(4)

　　(最简单的整数比必须是一个比，它的前项和后项必须是整数，而且前后项的公因数只有1。)

　　明确：我们可以运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。

　　(意图：通过练习，理解最简整数比，并为后面化简比作铺垫)

　　5、运用新知，解决问题。。

　　⑴课件出示例1(1)：“神州”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm(见右图)。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？

　　⑵生读题，然后写出一大一小两面旗联合国旗长和宽的比：

　　15：10             180：120

　　师问：这两个比，数据大小悬殊，很难看出它们之间有什么关系。

　　问：这两个比，是不是最简单的整数比呢？如何才能把它们化成最简整数比呢？生自己尝试化简。

　　⑶观察这两个比的结果，两面旗的长宽不同，化简结果相同，说明了什么？

　　生：交流，体会两面旗的大小不同，形状相同。从中进一步了解化简比的必要性。

　　⑷课件出示例1(2)：

　　把下面各比化成最简单的整数比。

　　0.75：2              ：

　　师：如何把它们化成最简单的整数比呢？

　　生：讨论交流，先化成整数比，再化成最简单的整数比。

　　尝试独立完成，指名板演。